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Berliner Bildungsprogramm für Kitas und Kindertagespflege

Inhalt:

Berliner Bildungsprogramm für Kitas und Kindertagespflege
Legende
Vorwort
Einleitung
Grundlagen pädagogischen Handelns
- Bildungsverständnis
- Querschnittsthemen
  - Kinderrechte, Partizipation und Kinderschutz
  - Inklusive Bildung
  - Bildung für nachhaltige Entwicklung
- Ziele pädagogischen Handelns: Kompetenzen stärken und anregen
Bildungsbereiche
- Gesundheit und Bewegung
- Sozial-emotionale Bildung
- Sprache und Kommunikation
- Mathematik
- Natur, Umwelt, Technik
- Ästhetisch-künstlerische Bildung
- Medienbildung
Pädagogische Aufgabenbereiche
- Bildungsprozesse ermöglichen und gestalten
  - Beobachten, Dokumentieren und Einschätzen
  - Das alltägliche Leben mit Kindern gestalten
  - Anregung erlebnisreicher Spiele
  - Entdeckendes und forschendes Lernen in Projekten
  - Räume gestalten
- Teilhabe und Inklusion
- Bildungs- und Erziehungspartnerschaft mit Familien
- Übergänge gestalten
  - Eingewöhnung: Der Übergang von der Familie in die KiTa
  - Übergänge während des Tages: Mikrotransitionen
  - Das letzte Jahr in der KiTa – Übergang in die Grundschule
Qualität sichern und entwickeln
- Qualitätsentwicklung in Kindertageseinrichtungen
  - Aufgaben und Verantwortung des Trägers für die Qualitätsentwicklung
  - Aufgaben und Verantwortung der Kita-Leitung für die Qualitätsentwicklung
  - Aufgaben und Verantwortung der pädagogischen Fachkräfte – Qualitätsentwicklung im Team
- Qualitätsentwicklung in der Kindertagespflege
- Perspektiven der Kinder auf KiTa-Qualität
Literaturverzeichnis
Qualitätsansprüche

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Plan XY

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